De acuerdo al nuevo diseño curricular de química vemos que aparecen las llamadas Orientaciones Didácticas en las cuáles haremos hincapié en este trabajo.
Estas orientaciones se dan a partir de los contenidos propuestos en cada año.
Toman en consideración dos aspectos.
Por un lado, presentar como actividades de aula algunas de las prácticas que son específicas de esta disciplina y que están relacionadas tanto con los conceptos como con sus metodologías.
Por otro, resignificar prácticas escolares y didácticas que, aunque puedan ser habituales en la enseñanza de la Química, a veces, por un uso inadecuado o rutinario, van perdiendo su significado y su valor formativo.
Se incluyen, además, orientaciones para la evaluación consistentes con la perspectiva de enseñanza.
De acuerdo con el enfoque de enseñanza propuesto para esta materia y en consonancia con los fundamentos expuestos en el Diseño, se señalan tres grandes pilares del trabajo en el aula, que si bien no deberían pensarse ni actuarse en forma aislada, constituyen unidades separadas a los fines de la presentación.
Estos pilares son:
•Hablar, leer y escribir en Química;
•Trabajar con problemas de Química;
•Conocer y utilizar modelos en Química.
Actividad:
2-Llevar a clase del día 07/05 para realizar un informe con los items que Usted considera fundamentales y lo que puedan agregar de los videos que se le presentan en el blog.(Que deberán bajar a sus netbooks)
